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健康与教育之间的“点滴连接”

让你的优德官网 社区成为学习、工作和娱乐的最佳场所,为7-12年级的优德官网 提供三种优秀的资源。

  1. 健康:平衡的问题——一种教育资源
  2. 优德买球:青少年与转型:教师指南
  3. 优德买球:青少年与转型:家长指南

资源由优德买球:健康教育领域公认的先驱提供完整的健康和健康课程。

资源包括课程计划和活动、讲义和自我评估工具。他们可以很容易地适应与小优德官网 ,成人和社区伙伴使用。

使健康教育对所有优德官网 都是有意义的,无论年龄、性别、种族、能力、社会经济地位或宗教信仰如何。

这些资源建立了认知、社会和行为领域的健康知识、技能和行为——身体、情感、心理和精神层面。

 

卫生和教育是人类发展的两大基石——世界卫生组织总干事Tedros Adhanom Ghebreyesus,2018年10月,联合国教科文组织正式启动活动,全球卫生与教育主席

看看一些样品

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下载讲义

下载说明资源及其优点的讲义:

从来没有比这更重要的时间来做这项工作。

Brian Andjelic,医学学士

前艾伯塔省优德官网 负责人,领导学习促进健康

供以下人员使用:

  • 优德官网 辅导员
  • 教师
  • 优德买球:管理员
  • 优德官网 心理学家
  • 辅助人员
  • 优德官网 社工
  • 父母
  •  健康促进专家
  • 公共卫生护士
  • 社区合作伙伴,如公园/娱乐工作人员、警察联络官、企业

“你的书似乎对优德官网、家长和优德官网 都很方便;而且在我看来,这与不列颠哥伦比亚省重新设计的课程非常吻合。

随着优德买球 优德官网 对能力的新关注-最显著的是3种核心能力(思考能力、沟通能力和个人及社会能力),我相信这些能力对教师来说是非常宝贵的资源。

这也与新的体育和健康教育课程非常契合。”

-Pat Duncan,不列颠哥伦比亚省教育部学习主管-退休

健康优德官网 社区的要素

一个健康的优德官网 社区可以改善和保护每个人的健康。

为了服务更多的优德官网 ,更好地满足所有人的需求,一个综合的方法是有意义的。

综合优德官网 卫生是一个国际公认的框架,旨在支持改善优德官网 的教育成果,同时以有计划、综合和整体的方式解决优德官网 健康问题

来自阿尔伯塔优德官网 的研究员凯特·斯托瑞博士编制了一份成功实施全面的优德官网 健康方法的必要条件清单.

这些优德买球:资源支持和加强健康优德官网 社区的基本要素!

这些资源是由优德买球:经验丰富的教育家.

为什么要使用这些资源?

优德买球 的优德官网 面临严峻的挑战,如:

  • 饮食失调
  • 欺负
  • 孤独
  • 抑郁
  • 酗酒

不仅要保护脆弱的青年,而且要保护所有的青年。

积极主动地采用优德买球:全系统办法这让每个人都参与到复杂问题的导航中。

让优德官网 参与决定自己的健康状况。

促进健康和安全行为的伙伴关系应该是优德买球:优德官网 的根本使命.

毅力、好奇心、自制力、社会智力、热情、乐观和感恩是健康儿童心理健康的例子。优德买球:学习如何灌输勇气.

“…你的资源似乎很适合优德买球 重新设计的PHE课程,尤其是“健康:平衡问题”这一资源

-琼·克劳斯,萨里学区学习资源评估协调员

教育有什么关系?

这个大流行向优德买球 展示了教育中真正重要的东西。优德官网 福利是成功的教育体系的基础。福利关系到优德官网 社区中的每一个人,在这个社区里,理论、实践和政策交织在一起,为一个健康的优德官网 体系创造了基石。

设计路线图这是一个综合性的,在幸福感和优德官网 成功之间有着相互关系,这是在优德官网 社区创建成功的教育体系的关键因素。

我已经参与这项研究很多年了。了解优德买球:优德官网 成功指南:7个C

整个优德官网 的资源

优德买球:三种资源与整个优德官网 的方法相吻合。这些资源具有具体、清晰、适应性强的特点优德买球:课程计划和活动这甚至可以扭转优德官网 社区面临的最困难的局面。

它们用于课堂,与家长、教师和社区合作伙伴一起工作。

  1. 健康:平衡的问题:一种教育资源(10年级至成人)
  2. 优德买球:青少年与转型:教师指南(支持升入高中和第一年)
  3. 优德买球:青少年与转型:家长指南(帮助家长和他们的青少年培养管理升入高中的能力)

优德买球:了解作者以及这些资源的开发。

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创造一个遗产,确保所有人都有一个健康的未来

资源的好处

  • 创造了一个共同的愿景
  • 责任共担
  • 服务已链接
  • 获得的知识和技能使健康和幸福最大化

使用优德买球:资源提供的福利包括对弹性和资产开发、自我效能、归属感和与优德官网 社区的联系、健康素养和个人责任感的密切关注。读一些优德买球:证明超过30年的使用寿命。

健康首先是一种选择责任为了你的生活质量。它始于有意识地决定塑造一种健康的生活方式。健康是一种心态,是一种倾向,倾向于在不同的生活领域采用一系列关键原则,从而获得高水平的幸福感和生活满意度。
阿德尔,D.B。

“健康的历史与未来”,健康价值观。1989

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